¿QUÉ ES LA CIENCIA PARA MI COMO ENFERMERA?

 

Al leer los textos sobre “qué es ciencia”, lo que más me ha llamado la atención es la idea de que la ciencia no es solo un conjunto de resultados publicados, sino un proceso organizado para producir, filtrar y utilizar información fiable. Esta forma de entenderla encaja muy bien con mi experiencia como profesional de Enfermería y con el tema de mi tesis, centrada en la efectividad de Nirsevimab para prevenir hospitalizaciones por virus respiratorio sincitial (VRS) en lactantes de Extremadura.

Los materiales insisten en que hoy se publica tanto que ningún investigador puede abarcarlo todo. Por eso aparece esa “actividad intermedia” que selecciona, analiza y difunde únicamente la información relevante. Esa actividad, la información y documentación científica, se ha convertido en una disciplina con entidad propia, con sus métodos y sus criterios. Me resulta muy sugerente pensar que mi tesis no solo “hace ciencia” en el sentido de generar datos, sino que forma parte de ese sistema que permite que otros clínicos, gestores y responsables de salud pública accedan a resultados que pueden cambiar decisiones concretas, como la introducción de Nirsevimab en la población lactante.

Otra idea que me parece clave es el carácter cíclico de la información científica. Los conocimientos nacen en la investigación, se comunican a través de artículos, tesis o informes, pasan por servicios de información y documentación, y finalmente se convierten en innovaciones o nuevas políticas que vuelven a la práctica clínica. En el caso del VRS, la decisión de utilizar Nirsevimab como medida preventiva poblacional se apoya precisamente en esa cadena: estudios previos, evaluación por comités técnicos y, por último, la implantación en contextos concretos como Extremadura. Mi trabajo aspira a ser un eslabón más en esa cadena, evaluando en la vida real el impacto de esta estrategia sobre las hospitalizaciones en planta y en UCIP pediátrica.

Desde la mirada de la Enfermería, estas lecturas me recuerdan que nuestra disciplina forma parte de pleno derecho de ese concepto de ciencia. No nos limitamos a aplicar protocolos diseñados por otros: también identificamos problemas de salud relevantes, planteamos preguntas de investigación, diseñamos estudios observacionales, revisamos historias clínicas y transformamos esos datos en conocimiento útil para la comunidad. Al final, la pregunta “qué es ciencia” deja de ser algo abstracto y se convierte en una cuestión muy concreta: cómo organizamos, validamos y compartimos la información para mejorar la salud de los pacientes más vulnerables, en mi caso, los lactantes frente al VRS y sobre todo supone para mí un reto ya que nosotras las enfermeras aún no tenemos interiorizada la INVESTIGACIÓN como parte de nuestro trabajo y desarrollo.